杜集区朔里中心校根据本地实际建立以片区为主的教研模式，有力地促进了教育教学的发展。

     该中心校所辖各小学存在学校多，位置分散，空间跨度大，学校情况差别明显的特点。根据这一情况，中心校领导潜心研究，多方征求意见，采取划学区开展教研的新思路。全镇13所小学共划为四个学区，分别是下朱楼学区、陈台学区、葛堂学区、刘楼学区。每个学区以一个示范学校牵头，下辖不同数量的小学。根据教研方便的原则和原来的习惯，有的学区有4所小学，有的2所、3所。

     片区的示范学校校长作为片区负责人，肩负组织、领导教研的职责。他们年初制定计划，有条不絮地开展工作。同时片长在上传下达方面也起到方便、快捷的作用。

     在片区教研活动中，有互相听课、评课，也有质量检测评判，共同发现问题，研讨解决方法。特别是教师们互相切磋课堂教学技艺，互相取长补短，收到良好效果。中心校也没有袖手旁观，他们派出教研员参与活动，研讨提高方法。片区取得好成绩的教师和学校，中心校给予表彰和颁布荣誉证书，作为奖励的依据。