在基层组织建设年活动中，杜集区石台镇借鉴基层党组织分类定级的经验，以开展远程教育“双创双争”活动为抓手，扎实做好远程教育站点工作。

    深入调查摸底，确保情况清楚。该镇抽调专人对远程教育站点开展排查摸底，全面了解全镇远程教育终端站点现状，结合实际制订出《石台镇农村党员干部现代远程教育站点分类定级考核标准》，逐个对远程教育终端站点进行全面检查。摸清远程教育站点的实情和存在的问题，为各站点分类定级提供了第一手资料，切实做到情况清、底子明、分类准确、定级合理。

    科学制订标准，确保目标明确。根据《石台镇农村党员干部现代远程教育站点分类定级考核标准》，终端站点分类定级评分项目分为设施设备、站点管理、学用组织、学用效果4方面23个子项目，对照具体项目，共分为“先进、一般、后进”三个等级，按百分制进行量化，得分在80分以上为“先进站点”，60—79分为                                    “一般站点”，60分以下为“后进站点”。

    分类明确等次，确保定级准确。在全面了解终端站点设施设备、站点管理、学用组织和站点使用率等情况的基础上，对照规定标准，对站点逐一进行定级。目前，该镇已全面完成终端站点的分类定级工作。全镇11个终端站点中，定级为先进等次的5个，一般等次的6个。定级结果经过公示后，建立远程教育工作分类定级档案，作为党建工作评先评优的重要参考依据。

    督促及时整改，确保成效明显。按照“抓落实、全覆盖、求实效”的原则，将分类定级结果通过党务公开栏、先锋在线工作站和村级网页进行公示，督促村级及时整改。同时，把远程教育工作作为年度三级联创工作考核的一项重要内容，与评优评先和村党组织书记、远程教育管理员绩效工资挂钩，以此促使村级党组织及其书记更加重视远程教育工作，使远程教育站点在农村基层组织建设、社会主义新农村建设和和谐社会建设中发挥出更大的作用。