活着就不离开讲台

     核心提示：李长海是一位43岁的初中教师。在学生眼中，他能把枯燥的数学课上得激情澎湃；在家长眼中，他对孩子关心入微又严厉负责；在同事眼中，他教学认真又乐观豁达。很难想象，这个声若洪钟、走路生风的汉子竟然是一个尿毒症患者。十余年来，从肾炎到肾衰竭再到尿毒症，他始终坚持抱病教学，学生知晓后屡次偷偷上街为他募捐医疗费。感动之余，李长海说：“只要我活着，就会站在讲台上。”

意气风发时罹患肾衰竭

      记者日前来到淮北九中时，一位肤色黝黑的中年男子风风火火地迎了出来，他就是李长海。他戴着一副已被磨得褪色的眼镜，除了面色泛灰，一点也看不出病人羸弱的样子。“我哪值得采访，也就是一个生病的老师。”指着办公桌上一摞摞作业本，李长海说他现在带九年级（1）班。

      时间回溯到1991年，22岁的李长海被分配至淮北九中任数学老师。他吃苦耐劳，很快就当了班主任。1997年，由于教学成绩和班级管理突出，他被学校委以重任，兼任年级组长。教学中，他对学生关心入微又严厉负责，能把枯燥的数学课上得激情澎湃。渐渐地，学生和家长都知道淮北九中有个李长海。

      2001年，李长海不但担任年级组长、班主任，还承担两个班的数学教学。就在这一年，好友和家人发现李长海的脸时常浮肿，而他每次都说“没事”。“我当时知道身体可能出毛病了，可我一走两个班的课都要停。”李长海说。在1998年学校组织的一次体检中他就知道自己得了肾炎，简单治疗后就回到了课堂。

      2001年国庆节，李长海被家人“绑”到南京就医，医生给出的结论是：肾功能衰竭。李长海不得不在南京住院，但他一想到两个班百余名学生的数学课，心里就像长了草一样。短短一周后，他说服妻子要求出院，回淮北治疗。

抱病教学七年学校不知

     “在哪儿都是治病，而且这病也不是一天两天就能治好的。”李长海说话声音洪亮，看得出是一个乐观豁达的人。回到淮北后，他思虑再三决定不把病情告知学校，而是像平常一样回到了深爱的课堂。妻子曾多次想去学校“告发”他，每次都被他制止。

      从此以后，除了利用双休时间到南京买些药物，李长海从未因病请假，也没有听从家人的意见住院治疗。在同事和学生的眼里，李长海仍然是那个声若洪钟、走路生风的老师，长达7年时间里，他们一直不知道李老师在抱病工作。

     直到2008年，医生告诉李老师，他的病情已由双肾衰竭恶化成尿毒症，不得不做透析。此时他才告知学校，拒绝了学校让其安心休养的意见后，又要求将一些课程调开，每周二、四、六到医院做4个小时的透析。这样的生活，一直持续到现在。

      见办公室无人，李长海捋起左胳膊上的袖子，手臂上异常粗大、高高隆起的血管，让人看起来惊心不已。“这都是做透析留下的。”李长海笑着说。

学生的关爱是最好的药

      李长海隐瞒病情坚持教学的事情很快在学校里传开，学生们对恩师的病情非常关心，这让李长海倍感欣慰。

     “我现在带的九年级（1）班，学生们都很懂事，曾经全班40多人到大街上为我募捐了1000多块钱……”李长海说他开始并不知情，知晓后连称“感动”。

      李长海告诉记者，他上次带的一个班，有三个学生成绩都不太理想，常常在课堂上被他“找茬”，最终他们都考上了高中。暑假里的一天，他突然接到这三个孩子打来的电话，说晚上想去看看他。“见面后三人从包里掏出了一大堆零钱，都是五毛、一块的，一共八九百块。”李长海一问才知道，这是三人冒着酷暑在街头转了一天为他募集的医药费。“我平时怎么辛苦怎么累，都值了！”

      “关心我的学生还有很多，大家远远看到我都要跑过来打招呼，我觉得很开心。”李长海说，学生的关心爱护是最好的药，这也是他坚持抱病教学的动力所在。

活就是要活得充实快乐

      一阵下课铃声响起，李长海的两名同事走进了办公室。看到记者采访，一位张姓老师抿了口水和记者聊了起来。“长海生性豁达，教书教得好，为人也好。”另一位孙姓老师附和着：“换成别人根本做不到……”

      两位老师当着李长海的面并不避讳谈他的病情，并向记者解释说：“我们多年相处都习惯了，也不把他当病人看，大家无话不谈。现在他就是我们学校的一面旗帜，校长常夸他‘泰山崩于前而色不变’……”

      记者注意到，李长海的办公桌上放着一个空茶杯，他说因为肾不能代谢，他从来不喝水不喝汤。“以前不注意的时候受过这个罪，喝了水不去透析成夜憋得睡不着。”长时间不喝水，上课时他经常头晕。“越是这样我越是要活得快乐，才能让大家放心。”

     “有病看病，但有病也要工作生活，活就是要活得充实快乐。”李长海说，既然做了教师，就要把知识和乐观传给学生，“只要我活着，就会站在讲台上。”

于金龙 本报记者 韩友升 摄影报道